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¿Qué son los objetos de aprendizaje?

¿Qué es un objeto? En la vida diaria constantemente vemos e interactuamos con objetos. La manera más común de identificar un objeto es separarlo de los otros objetos que lo rodean. Un objeto es una identidad con límites bien definidos. Ejemplo: los ojos identifican los bordes de la pizarra, y eso permite saber que no es parte de la pared. Cada objeto cumple una función específica, y se deberían poder comunicar entre ellos mediante mecanismos colocados para ese fin. Un objeto en general tiene ciertas funcionalidades y ciertas propiedades, por lo tanto un objeto es un conjunto de propiedades y métodos. Desde la programación orientada a objetos, el objeto encapsula propiedades y métodos que no formarán parte de su interfaz y que se reservan para su uso interno. De esta forma, se oculta la implementación y se mantiene una interfaz conformada solamente por un subgrupo de la cantidad total de métodos y propiedades del objeto, evitando errores producidos por accesos indebidos. Ru
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¿A qué se refieren los recursos educativos abiertos?

Son recursos con fin educativo que están disponibles en repositorios públicos (open educationa resource, OER). Sicilia M. ( 2007).  Es decir como el último elemento de la cadena de un proceso un tanto más largo que involucrá algunas consideraciones desde su diseño hasta la conclusión de un producto.  Estos procesos que dan origen a los recursos educativos abiertos se encuentra en gestación, así como las herramientas que permiten su disponibilidad en Internet, su publicación y todo lo que respecta al acceso por parte de los usuarios. Unesco en el 2002 al respecto del material educativo abierto en la educación superior lo definió como "...materiales en formato digital que se ofrecen de manera gratuita y abierta para educadores, estudiantes y autodidactas para su uso y re-uso en la enseñanza, el aprendizaje y la investigación." El diseñó educativo abierto como un proceso de ingienería del aprendizaje es en el que todos los pasos del proceso quedan documentados y abiertos. Es

¿Cómo se evalua el aprendizaje en la educación con recursos tecnológicos?

En mi concepto no debería haber diferencia en la forma de evaluar, tal vez si es el hecho que hay que considerar otros aspectos, ser creativos y pensar un poco mejor en los métodos y razones a la hora de diseñar las evaluaciones. La ventaja es que con recursos tecnológicos las posibilidades se maximizan, los resultados se obtienen casi de forma inmediata (dependiendo de la técnica que se utilice), los costos en tiempo y recursos disminuyen considerablemente, sin embargo podría ser que se incremente un costo a la hora de diseñar, implementar y probar  las evaluaciones con apoyo tecnológico. Algunas formas de evaluar en educación a distancia expuestas por Ricardo Valenzuela (citado por Lozano) son: La aplicación de exámenes. La asignación de trabajos. Evaluación del desempeño en foros sincrónicos de comunicación. Evaluación del desempeño  en foros asincrónicos de información. Autoevaluación. Coevaluación. La gran ventaja es poder tener una gama de posibilidades y que al combin

¿Qué ventajas tienen los PDI (pizarrones digitales interactivos)?

Clic para ver versión de flash Ventajas que tienen los DPI:  Las pantallas interactivas proporcionan muchas ventajas a la educación.  Sin embargo, su alto costo e inducir a los educadores a utilizarlas respresenta los principales obstáculos para su utilización.  Frente al alto costo que puede representar se deben considerar las diferentes tecnologías, así como las ventajas de cada una para identificar si el uso que se les va a dar concuerdan con las posiblidades que brinda.  El hecho es que cada día se están utilizando más y que tecnologicamente se estan realizando mejoras.   Esta tecnología renueva los procesos de enseñanza y se vuelve una herramienta valiosa no solo para el educador sino también para los estudiantes.  Se le pueden dar muchos usos y se puede ir introduciendo en el aula poco a poco.

¿Qué es el aprendizaje móvil?

El aprendizaje móvil es uso de la tecnología móvil para aprender.  Es aprovechar las ventajas que brinda en cuanto a espacio y lugar esta herramienta, así como la capacidad de almacenamiento y el acceso a internet para utilizarla en el aprendizaje a distancia. Es sumar las ventajas que proporcionan los medios móviles y explotarlos en la educación, no solo para el estudiantes quien puede avanzar en sus estudios al tener una gama de recursos en la palma de su mano para realizar sus trabajos e investigaciones, sino también para el profesor que le permite tener mejor comunicación con sus estudiantes mejorando grandemente su rol como tutor y profesor. También beneficia los trabajos en grupo,al proporcionar herramientas para el trabajo colaborativo a la distancia. Sin duda en el futuro muy cercano y con mejora en los precios será una buena opción para los estudiantes y las instituciones educativas que deseen utilizarlo como la base de el aprendizaje móvil (m-learning).

¿Cómo se emplea el audio y el video por Internet para fines didácticos?

La tecnología pone en las manos de los educadores hoy en día la facilidad de incorporar audio y vídeo para utilizarlos con fines didácticos en la Internet. Sin embargo estas técnicas son nuevas tanto para los alumnos como para los educadores, incluso para el personal de informática quienes serían los primeros en ser llamados a la utilización de los mismos. Por un lado tenemos la creación y edición de imágenes, las cuales se manejan en diferentes formatos, tamaños y resoluciones.  Lo mismo sucede con los sonidos.  En ambos casos se deben pasar por un proceso de edición.  Si combinamos Imágenes y sonido tenemos un vídeo. En los últimos años la tecnología en estos campos ha variado, cambiado y existen muchos productos en el mercado, con diferentes ventajas, desventajas, conveniencia, precios y otros factores que limitan algunas veces su uso. Con la incorporación de vídeo en los teléfonos celulares y la caída de precios en cámaras digitales, tanto estudiantes como educadores utilizan con

¿Para qué se usa el radioCHAT?

¿Para qué se usa el radiochat? Hoy dia la comunicación no se limita a lectoescritura, con la llegada de internet podemos utilizar en la comunicación además de la lectoescritura, el sonido, las imagenes y el video.  Antes  estas herramientas eran especializadas y requerian de heramientas costosas.  Sin embargo hoy día podemos tener nuestra propia radio en nuestra página web o bien participar en ellas por medio del chat.  No solamente escuchamos sino que también podemos interactuar con nuestro público. Si utilizamos esta interactividad en la educación, quiere decir que un educador puede dar una lección, conferencia o exposición, llegando así a muchos de sus alumnos en la distancia, pero a la vez puede recibir la retroalimentación, preguntas, consultas, dudas por medio del chat y dar respuestas en tiempo real. En el vídeo se expone un ejemplo de como sería un programa sobre un tema educativo bajo la solución conceptual: Radio-Chat presentado por Burgos. Debemos eliminar el temor a habl