Integración de la tecnología en ambientes de aprendizaje.

La término Tecnología es muy utilizado hoy, tal vez porque esta nos rodea por completo, se usa para tantas cosas que si nos preguntan que es o que significa, puede ser que pacemos horas pensando que decir y para salir de dudas recurramos a buscar su significado. Lo mejor es comprender el origen de la palabra griega tekne (técnica, oficio) y logos (ciencia, conocimiento). Cuando en los años 80 estudiaba en el Instituto Tecnológico de Costa Rica, algo que debíamos saber diferenciar como tecnólogos era la diferencia entre técnica (se refiere a lo manual) y tecnología.  Además comprender cual era nuestra labor como tecnólogos, palabra que no es muy utilizada hoy. Definición: la tecnología es un concepto amplio que abarca un conjunto de técnicas, conocimientos y procesos, que sirven para el diseño y construcción de objetos para satisfacer necesidades humanas. Las personas se refieren a la tecnología como objetos que usan (máquinas, computadoras, herramientas, hardware), pero ...

¿Qué diferencia hay entre técnica y tecnología?   La técnica se basa en experiecia social, suele ser hecha preferentemente manual y se tramite o se enseña por métodos empíricos. La tecnología se basa en aporte científicos, suele ser hecha con máquinas y se suele poder explicar a través de textos o gráficos científicos.

El hombre comienza a crear tecnología cuando convirtió los recursos naturales en herramientas simples. El descubrimiento prehistórico de controlar el fuego incrementa la disponibilidad de fuentes de comida, y la invención de la rueda ayuda a los humanos a viajar y controlar su entorno. La tecnología formal tiene su origen cuando la técnica (primordialmente empírica) comienza a vincularse con la ciencia , sistematizándose así los métodos de producción. Ese vínculo con la ciencia, hace que la tecnología no sólo abarque "el hacer", sino también su reflexión teórica "saber hacer". Tecnología también hace referencia a los productos resultados de esos procesos. Muchas tecnologías actuales fueron originalmente técnicas. Por ejemplo, la ganadería y la agricultura surgieron del ensayo (de la prueba y error). Luego se fueron tecnificando a través de la ciencia, para llegar a ser tecnologías. Actualmente, el mercado y la competencia en general, hacen que deban producirse nuev...

En los últimos años las tecnologías han evolucionado y hemos visto sus efectos en las organizaciones. El fenómeno del invento del automóvil es muy similar a lo que ha sucedido con las computadoras,  cuando aparecieron los primeros automóviles su manejo requería todo un ingeniero como chofer, conforme evoluciono su manejo fue requiriendo menos de un experto y hoy día cualquier persona normal puede conducir un automóvil.  Aparte que su costo lo hacía un artículo de lujo, pero con el tiempo el costo bajo, igual a como ha pasado con las computadoras. Las empresas apostaron a la tecnología, estaban dispuestas a pagar por estas máquinas y por conocimientos para mejorar sus procesos productivos, disminuir personal, aumentar producción, poder crecer y ganarle a la competencia.   Le permitía a los trabajadores de las empresas  hacer más trabajo , en menos tiempo y a menor costo y esto fue un pronóstico de 1958, Leavitt y Whisler,  publicaron un artículo en la ...

Las lecturas me parecieron bastante actuales.  En general me han aportado más confianza en mi trabajo y en lo que trato de trasmitir a mis estudiantes. A pesar que el enfoque de pensamiento sistémico no ha sido mencionado, yo me siento un poco inclinada hacia este enfoque, tal vez por mi profesión y porque tuve que estudiarlo cuando me vi envuelta en el desarrollo de la herramienta de autoría para la educación CREATE Together.  Pero en el fondo se habla de los mismos elementos, relaciones, eventos y efectos.  Es como si algunas teorías y conocimientos estuvieran convergiendo hacia lo mismo.  Me parece que lo más importante para ayudar a implementar estas innovaciones en la educación y alcanzar una sociedad de conocimiento es esparcir  y concientizar a todos los involucrados para favorecer y acelerar este cambio que cada día demanda con mayor voz la sociedad. Y bueno Costa Rica tiene su primer mujer presidenta Laura Chinchilla ella se ha comprometido a ayudar ...

El autor define dos grandes fases: 1.-La fase de iniciación que comprende las etapas de descubrimiento, persuasión y decisión. 2.-La fase de implementación comprende en sí la implementación y la adopción. Estas fases son muy similares a las utilizadas en el desarrollo de Sistemas de Información y muy posiblemente los problemas y éxito son situaciones similares. El tiempo que se le dedique a las primeras fases es muy importante y beneficioso para la siguiente fase, pero a la vez, de nada vale un buen desempeño de la primera fase, en forma adecuada, si se falla en la fase de implementación, que para mí es la que requiere más dedicación y paciencia y tal vez en la que más soledad sienta el agente de cambio. Porque digo esto porque con recibir el hardware y el software no es suficiente, muchas veces la fase de implementación fracasa por la escasa capacitación, los costos de mantenimiento y soporte y por el seguimiento de este tipo de proyectos en la mayoría de los casos no tienen un lí...

Históricamente la Revolución Industrial demandó de la Educación preparar ciudadanos para trabajar en una sociedad Industrializada donde los trabajadores acuden a un lugar a trabajar durante jornadas, en estos lugares toman parte de sus alimentos y se relacionan con otros trabajadores. Por lo que la Escuela en su estructura y funcionalidad era muy parecida a lo que la sociedad demandaba. El sistema Educativo evolucionó y maduró reproduciendo profesionales que han transformado la sociedad produciendo nuevos productos y servicios, avances científicos y tecnológicos.  Esto sentó las bases para una nueva revolución la Revolución Tecnológica que demanda de la Educación una transformación total, la cual ha empezado a evolucionar y tal vez madurar en algunas zonas.  Ya desde los inicios de los años 90 la gran cantidad de cambios se asocia a la “consolidación de un nuevo paradigma productivo en cuya base está una progresiva globalización de los mercados, y una aceleración del con...

Sisntesis del módelo propuesto por Yolanda Heredia y María Elena Romero. El modelo se compone de seis circulos concentricos: 1ro.-El alumno, estudiante,educando o aprendiz: Clic para ver versión de flash 2do.-El profesor, maestro,educador o instructor:  Clic para ver la versión flash 3ro.-El área del conocimiento o disciplina:     Clic para ver la version flash 4to.-El contexto institucional: 5to.-El contexto sociodemográfico que rodea a la institución:  6to.-El marco filosófico sobre el hecho educativo.

Kektoreon es una palabra griega que significa inculcar el conocimiento, de ella se deriva el nombre Hector (Kektor) que significa persona culta y bien educada. Lo escogí porque trato de aportar algo de mi experiencia y conocimientos.